 | Scrittura e filologia nell'era digitale | | | Fiormonte Domenico | | | Anno 2003 | | Collana «Nuova Didattica. Arte e letteratura» |  | | Prezzo €23,00 | | 336 pp. |
| Estensione digitale del libro |
| L'estensione, un file in formato PDF, è una versione notevolmente ampliata di "Risorse digitali per la filologia", l'appendice omonima al volume.
Si tratta di una rassegna commentata di strumenti e prodotti per la filologia digitale a cura di Cinzia Pusceddu. |
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| il contenuto | | Questo libro è un’introduzione completa e accessibile al fenomeno della testualità digitale rivolta a studenti e ricercatori dell’area umanistica. Il volume è strutturato in quattro parti più un’appendice didattica disponibile in rete e costantemente aggiornata (www.bollatiboringhieri.it). Nella prima parte viene discusso il rapporto fra la comunicazione scritta e i suoi supporti. Lo scopo è mostrare come l’impatto di ciascun sistema di media – informatica inclusa – dia luogo a risultati complessi e contradditori intrecciandosi con fenomeni sociali, culturali, economici. Nella seconda parte l’autore analizza le principali forme della testualità digitale, dalle sue origini (la videoscrittura, l’ipertesto) ai giorni nostri (la comunicazione interattiva, i giochi di ruolo, la retorica del Web). Vengono poi affrontati i nodi teorici e pratici del rapporto fra critica testuale e digitalizzazione del documento. Prendendo spunto dallo studio delle varianti d’autore viene presentato Varianti digitali, un archivio on-line per la didattica e lo studio del processo di scrittura. Accompagna e conclude il volume una rassegna delle più importanti risorse on-line e off-line per la filologia digitale.
| | | l'autore | | Domenico Fiormonte (PhD, Università di Edimburgo) insegna Informatica applicata al testo letterario all’Università di Roma Due «Tor Vergata» e Informatica umanistica all’Università di Roma «La Sapienza». Ha pubblicato vari contributi in volumi e riviste e coordina un progetto di archiviazione digitale di varianti di autori contemporanei. |
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